Prävention und Intervention gegen Rassismus
| Bezeichnung | Wert |
|---|---|
| Titel |
Prävention und Intervention gegen Rassismus
|
| Untertitel |
eine qualitative Untersuchung an ausgewählten polytechnischen Schulen in der Steiermark
|
| Verfasserangabe |
Thomas Hlatky ; Julia Anna Lipp
|
| Medienart | |
| Sprache | |
| Person | |
| Verlag | |
| Ort |
Graz
|
| Jahr | |
| Umfang |
S. 145
|
| Beigaben |
Zusammenfassungen (2 Blätter)
|
| Fußnote |
Abweichender Titel laut Übersetzung des Verfassers/der Verfasserin
|
| Schlagwort | |
| Annotation |
Im Rahmen der vorliegenden Masterarbeit werden die beiden Themen Diskriminierung und Rassismus näher beleuchtet und in Bezug auf Polytechnische Schulen genauer untersucht. Dazu wurden sechs Polytechnische Lehranstalten in der Steiermark (Österreich) ausgewählt, wobei es wichtig war, Standorte aus dem ländlichen und städtischen Gebiet zu untersuchen. Zudem war es von Bedeutung, Expert*innen heranzuziehen, um spezifische Haltungen und Vorschläge zur Präventions- und Interventionsarbeit hinsichtlich Diskriminierung und Rassismus zu erlangen. In qualitativen Interviews wurden insgesamt zwölf Personen zur Thematik befragt. Darunter befanden sich steiermarkweit sechs Direktor*innen und sechs Expert*innen aus verschiedenen Arbeitsbereichen, beziehungsweise mit unterschiedlichen Grundberufen.Es wurde eine qualitative Sozialforschung anhand von Interviews mit offenen Fragen durchgeführt. Grund für diese Forschung war eine bemerkbare Forschungslücke hinsichtlich der Themen Diskriminierung und Rassismus an Österreichs Schulen. Aus den Interviews geht hervor, wie wichtig Präventions- und Interventionsarbeit bezüglich Diskriminierung und Rassismus sind. Zudem findet der Bereich Schule in den Interviews große Erwähnung. Anhand der Ergebnisse lässt sich erkennen, dass Diskriminierung und Rassismus, vor allem auch im Bereich von Schulen zurzeit sehr aktuell sind, und sich dabei unterschiedlich bemerkbar machen. Die Gegenbewegung zu Diskriminierung und Rassismus, die pädagogische Prä- und Interventionsarbeit nimmt einen besonders wichtigen Stellenwert ein. Anhand unterschiedlichster Methoden wird in Workshops und Seminaren den Schüler*innen die Thematik nähergebracht und Sensibilisierungsarbeit geleistet. Direktor*innen und Expert*innen nehmen dabei eine wichtige Vorbildfunktion für die Schüler*innen ein, und berichten von unterschiedlichen Angeboten, Maßnahmen, Möglichkeiten, sowie auch von vielen Herausforderungen und Lösungsansätzen.
|
