00000nam a2200000 a 4500 Albinger, Patricia aut Verfasser/-in Hyperaktivität Impulsivität Mediation ADHS Sozialkompetenz Aufmerksamkeitsschwäche Krisenintervention Transmittertheorie Hirnfunktionsstörung Genetische Dispositionen Psychologische Modelle Psychosoziale Faktoren Medikamentöse Behandlung Neurofeedback Fehlverhalten ignorieren ADHS im Primarstufenalter Wie könnte ein pädagogisch förderlicher Umgang mit ADHS-Kindern in der Primarstufe aussehen? Patricia Albinger. Mag. phil. Dr. Dr. Günther Thöni Stams 2020 Bachelorarbeit II-PDF Abstract<br/>Die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung, kurz ADHS, ist die wohl am<br/>häufigsten diagnostizierte psychiatrische Störung bei Kindern. Es gibt drei Gruppen von<br/>Symptomen: die Aufmerksamkeitsschwäche, die Hyperaktivität und die Impulsivität.<br/>Die Ursache für ADHS wird in dieser Arbeit aus der Sicht der Biologie, der<br/>Psychologie und der Pädagogik dargestellt. Zudem werden verschiedene<br/>Behandlungsformen wie zum Beispiel eine medikamentöse Behandlung oder auch<br/>Elterntraining, Lerncoaching, Psychotherapie und Bewegung aufgezeigt. Der letzte Teil<br/>der Arbeit setzt sich mit dem Thema ADHS in der Schule auseinander. Hier wird die<br/>Wichtigkeit im Umgang mit Kindern, die ADHS haben, im Unterricht und der Schule<br/>dargestellt und darüber hinaus werden noch Tipps für Lehrpersonen genannt. ger PDF Mag. phil. Dr. Dr. Günther Thöni 0 31-PDF