00000nam a2200000 a 4500 Lusser, Christina Anna aut Verfasser/-in Freiheit Kirchengeschichte Denken Kindertheologie Dimensionen des Fragens Grundvertrauen M. Zimmermann Frageunterricht Fragen, als aller Anfang und Ende des Glaubens Im Rahmen der Lehrveranstaltung „Fundamentaltheologie“ Christina Anna Lusser. Prof. Dr. Josef Walder Stams 2020 Bachelorarbeit II-PDF Abstract<br/>„Inwiefern sind Fragen und Zweifel essentiell, beziehungsweise richtungsweisend für den<br/>Glauben und was bedeutet dies speziell für den Religionsunterricht?“<br/>Durch das Ausblenden von schwierigen oder kritischen Fragen können Pädagoginnen<br/>und Pädagogen weder den Kindern selbst noch leidvollen Lebensumständen gerecht<br/>werden. Vermeintlich einfache Antworten auf die großen Fragen nach dem Sinn des<br/>Lebens oder nach Gott und dem Leid, stellen Erwachsene oft vor eine Herausforderung.<br/>Zu meist gibt es auf solche großen Fragen nämlich nicht die eine logische Antwort und<br/>bleiben diese im Letzten sogar unbeantwortbar. Gerade Kinder sind in ihrem jeweiligen<br/>Denkvermögen herausgefordert, mit solch schwierigen Fragen nach Leid und<br/>Gerechtigkeit umzugehen und zu lernen diese entsprechend zu verorten. Inwieweit der<br/>Religionsunterricht als Frageunterricht zu einem Gnadenraum werden kann, wo<br/>unverfälscht Zugänge zu inneren Antworten entdeckt werden können und was dies für<br/>Religionslehrer- und Lehrinnen bedeutet, soll in dieser Arbeit aus verschiedenen<br/>Perspektiven erörtert werden. ger PDF Prof. Dr. Josef Walder 0 44-PDF