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Konflikte

neue Lösungsmöglichkeiten und Strategien

Buch

De Bono, Edward (Verfasser/-in) DNB

Econ-Verl.

Düsseldorf (u.a.)

1987

271 S.

Logik
Sprache
Denken: dreieckiges
Denken: laterales
Konfliktlösung

PZ 2/87*45 Nichts scheint vernünftiger zu sein, als zwei Konfliktparteien dazu zu bewegen, Differenzen am Verhandlungstisch im "argumentativen Verfahren" zu beseitigen. Und doch wissen wir, daß ein solcher Ansatz der Problemlösung nur selten zu dauerhaften Lösungen, sehr oft aber zu Kompromissen führt, die von beiden Seiten als Niederlage empfunden werden. De Bono, Begründer des Begriffs des "lateralen Denkens", führt an einer Vielzahl konkreter Beispiele vor, daß unsere traditionelle, sprachgebundene Logik schlicht überfordert ist: Begriffliche Identität und vor allem das Prinzip des (auszuschließenden) Widerspruchs liefern scheinbar unerschütterliche "Beweise" für die Rechtmäßigkeit der eigenen Argumentation.Gegen diese Form der Diplomatie entwirft der Autor das Konzept des "dreieckigen Denkens". Die dritte Partei ist nicht Richter, Vermittler oder Unterhändler im herkömmlichen Sinn, sondern Spiegel, Überblick, Provokateur, Lieferant und ggf. auch Erfinder neuer Ideen(ansätze), die sie gemeinsam mit den Kontrahenten entwirft und ausarbeitet. Ein ganzes Arsenal von Möglichkeiten steht zur Verfügung, um scheinbar unabänderliche Positionen zu revidieren. So kann ein Schritt zurück auch als Fortschritt erkannt und vorerst "undenkbare", weil ungedachte Lösungen gefunden werden. Einer übernationalen, unabhängigen Denk-Organisation, SITO (Supranational Independent Thinking Organisation), könnte in Zukunft die Aufgabe zukommen, die notwendigen Hilfestellungen anzubieten, um Konflikte zu verhindern, die wir uns, durchaus im doppelten Wortsinn, nicht mehr leisten können. Daß positive Ideen auch in die Tat umgesetzt werden können, zeigt die Gründung jener vorerst kleinen Organisationen, die vor kurzem in Malta ihre Arbeit aufgenommen hat. Die ebenso konkreten wie weitreichenden Vorschläge de Bonos seien (nicht nur) Politikern und Pädagogen zur wohlwollend kritischen Prüfung empfohlen: Kaum eine (parlamentarische) Debatte, die sich in Anbetracht der skizzierten Alternativen sozialen Gestaltens nicht als hoffnungslos veraltet erwist. Es gibt zudem kein trifftiges Argument, die vielfach erproerprobten Methoden "entwerfenden Denkens" nicht auch in breiter Öffentlichkeit zu nützen. In Venezuela und zunehmend auch in Nordamerika werden die Modelle des Verfassers im Unterricht mit Erfolg angewandt.