Transition vom Kindergarten in die Volksschule anhand eines Forschungsprojektes in Reith im Alpbachtal

Bezeichnung Wert
Titel
Transition vom Kindergarten in die Volksschule anhand eines Forschungsprojektes in Reith im Alpbachtal
Verfasserangabe
Julia BEd Stöckl. Mag. Dr. Karin Urmann
Medienart
Sprache
Person
Reihe
Ort
Stams
Jahr
Umfang
77
Schlagwort
Annotation
Der Übergang vom Kindergarten in die Volksschule stellt eine besonders intensive
Lebensphase für Kinder dar, die von emotionalen, sozialen und kognitiven
Herausforderungen geprägt ist. Diese Masterarbeit widmet sich der Frage, inwiefern sich
die Einstellung der am Projekt teilnehmenden Kinder in Reith im Alpbachtal im Laufe
der Projektzeit in Bezug auf Schule und den Schuleintritt ändert. Die Forschung basiert
auf einer qualitativen Längsschnittstudie mit drei Erhebungszeitpunkten und nutzt
Zeichnungen sowie begleitende Gespräche, um Einblicke in die subjektive Wahrnehmung
der Kinder im Hinblick auf die Transition zu erhalten.
Ziel dieser Arbeit war die Erhebung und Analyse individueller Veränderungen bei
Kindern mit vulnerablen Temperamentsausprägungen hinsichtlich ihrer schulbezogenen
Einstellungen, Emotionen und Vorstellungen im Verlauf des Projektzeitraumes. Die
Untersuchung leistet einen Beitrag zur Transitionsforschung, insbesondere zur Gestaltung
und Begleitung von Übergängen vom Kindergarten in die Schule.
Die Ergebnisse zeigen, dass die teilnehmenden Kinder im Verlauf des Projektes eine
zunehmende emotionale Stabilität sowie ein wachsendes Selbstbewusstsein entwickelten.
Damit liefert die Arbeit praxisrelevante Erkenntnisse für Pädagog:innen, Lehrer:innen,
Institutionen sowie für die Gemeinde Reith im Alpbachtal zur professionellen und
kindgerechten Gestaltung von Übergangsprozessen.
Alle im Projekt durchgeführten Einheiten sind im Anhang dokumentiert und ermöglichen
eine Übertragung und Umsetzung in weiteren Kindergärten und Schulen.
Altersbeschränkung
0
Urheber
Mag. Dr. Karin Urmann