Übergänge ressourcenorientiert gestalten: Von der KiTa in die Grundschule
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Übergänge ressourcenorientiert gestalten: Von der KiTa in die Grundschule
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| Verfasserangabe |
Petra Hanke, Melanie Eckerth
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| Person | |
| Reihe | |
| Reihenvermerk |
Band 5
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| Verlag | |
| Ort |
Stuttgart
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| Jahr | |
| Umfang |
135 Seiten
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| ISBN10 |
3-17-024243-1
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| ISBN13 |
978-3-17-024243-2
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| Schlagwort | |
| Annotation |
Angaben aus der Verlagsmeldung
Übergänge ressourcenorientiert gestalten: Von der KiTa in die Grundschule / von Petra Hanke, Melanie Eckerth
Der Übergang (wissenschaftlich: Transition) von der Kindertageseinrichtung (KiTa) in die Grundschule zählt zu den lebens- und bildungsgeschichtlichen Zentralereignissen der Kindheit. Der Band konzentriert sich zunächst auf die individuellen bzw. kindbezogenen Entwicklungsaufgaben und Schutzfaktoren einer erfolgreichen Übergangsbewältigung. Ausführlich werden Konzepte für die Gestaltung des Übergangs vorgestellt, in deren Mittelpunkt immer die Kooperation zwischen KiTa, Grundschule, Kindern und Elternhaus steht. Der Band legt besonderes Gewicht auf die Präsentation ausgewählter Praxis- und Fallbeispiele sowie auf die Vorstellung zukunftweisender Modellprojekte.
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| Weiterführende Links |
Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Bibliothek der KPH Edith Stein, Hochschulstandort Stams |
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