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Interreligiös-dialogisches Lernen

herausgegeben von der Akademie der Weltreligionen der Universität Hamburg, dem Pädagogisch-Theologischen Institut der Nordkirche, dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung, Hamburg

Buch

Deutsch

Bauer, Jochen (Mitwirkende/-r) DNB
Müller, Rabeya (Mitwirkende/-r) DNB
Rochdi, Amin (Mitwirkende/-r) DNB
Sommerhoff, Mara (Mitwirkende/-r) DNB
Pantenius, Christian (Mitwirkende/-r) DNB

Kösel

München

2014

141 S.

3-466-50833-9

978-3-466-50833-4
978-3-06-065316-4

Prophetie
Interreligiöses Lernen
Religionsunterricht
Sekundarstufe 1
interreligiös

Angaben aus der Verlagsmeldung Interreligiös-dialogisches Lernen ID Band 5 - Für eine gerechte Welt - Prophetinnen, Propheten und wir : Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufe I mit CD-ROM. - / von Jochen Bauer, Rabeya Müller, Amin Rochdi, Mara Sommerhoff In methodisch variantenreichen Zugängen geht es um die Wahrnehmung von Ungerechtigkeiten in der Welt und um die prophetische Aufgabe, zu klagen, zu warnen, aber auch Visionen von glückendem Leben zu entwerfen. Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen der Prophetie in Judentum, Christentum, im Islam und ein Weg im Buddhismus werden vorgestellt. Unterrichtsmodule mit Verlaufsplänen und Kopiervorlagen bieten reiches Material zu kreativen Auseinandersetzung. Die Bausteine können verschieden kombiniert und daher in Lerngruppen unterschiedlicher Niveaus und Schulformen eingesetzt werden. In methodisch variantenreichen Zugängen geht es um die Wahrnehmung von Ungerechtigkeiten in der Welt und um die prophetische Aufgabe, zu sehen, zu klagen, zu warnen, aber auch Visionen von glückendem Leben zu entwerfen. Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen der Prophetie in Judentum, Christentum, im Islam und ein Weg im Buddhismus werden vorgestellt. Vor allem aber bieten Unterrichtsmodule mit Verlaufsplänen und Kopiervorlagen reiches Material zu kreativen Auseinandersetzung. Die Bausteine können verschieden kombiniert und daher in Lerngruppen unterschiedlicher Niveaus und Schulformen eingesetzt werden. Zum Hintergrund: Religiöse Pluralisierung prägt Gesellschaft und Schule, meist aber fehlen dialogische Kompetenzen, die eine produktive Begegnung mit Religionen ermöglichen. Die Reihe Interreligiös-dialogisches Lernen bietet erstmals Unterrichtsmaterialien, die von authentischen Vertretern der nicht-christlichen Religionen miterarbeitet wurden und die Binnenperspektive der jeweiligen Religionen zeigen. Insgesamt zehn Bände zu den bundesweiten Standardthemen der Lehrpläne für Grundschule und Sekundarstufe I werden vorgelegt.

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