00000nam a2200000 a 4500 Petermann, Franz aut Verfasser/-in Natzke, Heike aut Verfasser/-in Gerken, Nicole aut Verfasser/-in Walter, Hans-Jörg aut Verfasser/-in Schulanfänger Verhaltenstraining Sozialverhalten Gefühl Intelligenz Pädagogen Mitarbeiter in pädagogischen Einrichtungen Emotionsregulation Grundschule Grundschulunterricht/Unterrichtsmaterial Schulpädagogik Soziale Kompetenz moralische Entwicklung 5: Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik Didaktik Methodik Verhaltenstraining für Schulanfänger ein Programm zur Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen Franz Petermann, Heike Natzke, Nicole Gerken, Hans-Jörg Walter Göttingen Hogrefe 2016 4., aktualisierte Auflage Angaben aus der Verlagsmeldung Verhaltenstraining für Schulanfänger : Ein Programm zur Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen / von Franz Petermann, Heike Natzke, Nicole Gerken, Hans-Jörg Walter Mit dem Schuleintritt werden viele Kinder erstmals mit unausweichlichen Anforderungen wie festen Schulzeiten, Hausaufgaben, Bewertung von Leistungen und Vorgaben zum Arbeitstempo konfrontiert. Viele Schulanfänger sind diesen neuen Herausforderungen nicht gewachsen und reagieren darauf mit ungünstigem Sozialverhalten. Das Verhaltenstraining ist ein Gruppenprogramm zur gezielten Förderung sozialer und emotionaler Kompetenzen von Schulanfängern. Es hat sich sowohl in der Schule in der ersten und zweiten Klasse als auch in außerschulischen Einrichtungen wie Kinderhorten gut bewährt und liegt nun in einer aktualisierten Auflage vor. Das Training wurde speziell für Kinder in der Schulanfangsphase entwickelt. Es trägt dazu bei, frühzeitig oppositionellem und aggressivem Verhalten vorzubeugen. Im Rahmen von maximal 27 Sitzungen ermöglicht das Programm eine systematische und nachhaltige Vertiefung relevanter Trainingsbereiche wie soziale Wahrnehmung, Gefühle erkennen und benennen, Einfühlungsvermögen, Hilfeverhalten und Kooperation sowie Problemlösekompetenzen in schulischen Alltagssituationen. Die Trainingsaufgaben sind in eine altersgerechte Rahmenhandlung, eine Schatzsuche, eingebettet, die bis zum Schluss des Programms motivierend auf die Kinder wirkt. Das Trainerhandbuch gibt eine Einführung in den theoretischen Hintergrund des Trainings, behandelt Themen wie Klassenführung und Krisenintervention und enthält detaillierte Beschreibungen der einzelnen Trainingssitzungen, einschließlich aller Trainingsmaterialien. Für die vorliegende Auflage wurden die Kapitel zum theoretischen Hintergrund aktualisiert und es wurde ein Glossar ergänzt. Die vielfältigen Arbeitsmaterialien des Programms sind auf der beigelegten CD-ROM enthalten. 9783801727093 9783801727093 3801727092 3801727092 ger 316 Seiten