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Einfluss des Klassenschwerpunkts Sport auf die sportmotorische Leistungsfähigkeit bei Volksschulkindern in der Grundstufe II

BEd Fuchs. Priv.-Doz. MMag. Dr. Nikolaus Greier

Buch

Deutsch

Fuchs, BEd, Theresa (Verfasser/-in) DNB

Masterarbeit-PDF

Stams

2020

82

Ausdauer
Beweglichkeit
Motorische Fähigkeiten
Bewegungsmangel
Einflussfaktoren

Zusammenfassung
Methode: 2019 wurde an der Volksschule Kufstein-Sparchen die sportmotorische Leistungsfähigkeit von 72 Schülerinnen und Schülern der Grundstufe II erhoben. Davon besuchten 36 eine Klasse mit Sportschwerpunkt und 36 eine Regelklasse. Als Testinstrument wurde der Deutsche Motorik Test verwendet. Die erhobenen Daten wurden anschließend mittels des Statistikprogramms SPSS 26.0 ausgewertet.
Resultate: Die Schulkinder der Sportklassen erzielten in der Gesamtfitness sowie in den Testitems „20m-Sprint“, „Balancieren rückwärts“ und beim „Rumpfbeugen“ statistisch signifikant höhere Leistungen (p<0,05) als die Schulkinder der Regelklassen. In den anderen Testitems „seitlich Hin- und Herspringen“, „Liegestütz“, „Sit-ups“, „Standweitsprung“ und dem „6-Minuten-Lauf“ konnten keine signifikanten Unterschiede (p>0,05) zwischen den beiden Gruppen festgestellt werden.
Schlussfolgerung: Es gibt einen sportmotorischen Leistungsunterschied hinsichtlich der motorischen Fähigkeiten Schnelligkeit, Koordination und Beweglichkeit sowie in der Gesamtfitness zu Gunsten der Kinder aus Sportschwerpunktklassen gegenüber den Kindern aus Regelklassen.

Priv.-Doz. MMag. Dr. Nikolaus Greier

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