00000nam a2200000 a 4500 Sinz, Melanie aut Verfasser/-in Kindergarten Integration Inklusion Mehrebenenmodell Inklusive Prozesse Helmut Reiser Kindergartengruppe Inklusive Prozesse in einem Vorarlberger Kindergarten? Melanie Sinz. Dr. Christian Stöger Stams 2024 BA Elementarpädagogik 24 Die vorliegende Bachelorarbeit widmet sich dem Thema Inklusion im Kindergarten und untersucht die Fragestellung, in welcher Form und Qualität inklusive Prozesse in einer inklusiv geführten Kindergartengruppe stattfinden. Im theoretischen Teil werden die Grundlagen von Inklusion im Kindergarten sowie inklusive Prozesse ausführlich erläutert. Um die Forschungsfrage zu beantworten, wurde eine teilnehmende Beobachtung durchgeführt, wobei ein besonderer Fokus auf den Interaktionen zwischen den Kindern lag. Die Analyse der erhobenen Daten zeigt, dass verschiedene Formen und Qualitäten inklusiver Prozesse gegeben sind. Dennoch besteht Verbesserungspotenzial, weshalb im Fazit betont wird, dass eine kontinuierliche Weiterentwicklung inklusiver Prozesse unumgänglich ist. Die Ergebnisse zeigen auf, dass die vorhandene Struktur einen soliden Grundstein bietet, auf dem weiterhin aufgebaut werden kann, um eine höhere Qualität und eine größere Vielfalt inklusiver Prozesse zu gewährleisten. ger Dr. Christian Stöger 0 62