00000nam a2200000 a 4500 Mathematikunterricht Diagnostik Fachsprache mathematisch sprechen FiPS-V. Puzzle-Spiel Reihe Diagnostik Darstellungen sprachsensibel Fördermagazin Grundschule 2020 / 04, 42. Jg. Mathematik und Sprache . München Cornelsen Verlag GmbH 2020 2020 / 04, 42. Jg. <br/><br/>Wer Mathematik lernt, benötigt dazu viel Sprache. Wer Mathematik unterrichtet, braucht daher viele Ideen, wie er oder sie die Sprache im Mathematikunterricht fördern kann. In diesem Heft wird dabei nicht auf die (womöglich vorhandenen) Schwierigkeiten mit der Sprache geschaut, sondern auf das große Potenzial der Sprache für das Mathematiklernen, wenn es gelingt, diese von Beginn an zu nutzen.<br/><br/>So werden im Mathematikunterricht der Grundschule Entdeckerpäckchen beschrieben, Eigenschaften geometrischer Körper erläutert, Punktebilder interpretiert, geschickte Rechenwege erklärt und Behauptungen zu einem Diagramm begründet. Dabei hilft die Sprache allen Beteiligten, eigene Gedanken auszudrücken, andere Ideen kennenzulernen und dabei Schritt für Schritt gemeinsam mathematische Bedeutung auszuhandeln. Wie aber können Lehrkräfte diese wichtigen Gespräche über Mathematik durch einen sprachsensiblen Unterricht unterstützen? Wie die Sprache und damit das Mathematiklernen im Zusammenspiel unterschiedlicher Darstellungen gefördert werden kann, ist Thema dieses Heftes und soll an verschiedenen konkreten Beispielen verdeutlicht werden. 21957134 ger 42 0