Kunst+Unterricht 2025 / 497-498
| Bezeichnung | Wert |
|---|---|
| Titel |
Kunst+Unterricht 2025 / 497-498
|
| Untertitel |
Bildresonanz
|
| Verfasserangabe |
.
|
| Medienart | |
| Sprache | |
| Auflage |
2025 / 497-498
|
| Verlag | |
| Ort |
Velber
|
| Jahr | |
| Schlagwort | |
| Annotation |
Die aktuelle Ausgabe von KUNST+UNTERRICHT lädt dazu ein, neue Wege im Umgang mit Bildern zu entdecken – solche, die Resonanz ermöglichen und das eigene Wahrnehmen, Denken und Gestalten vertiefen. Welche Methoden schaffen Zugänge, bei denen Schüler:innen innere Bilder entwickeln – und nicht nur äußere konsumieren?
Wenn Bilder stumm bleiben: Wie gelingt echte Resonanz im Kunstunterricht? Bilder sind überall. Besonders in digitalen Bildkulturen überlagert die ständige Verfügbarkeit von Emojis, Memes oder Stories die bewusste Auseinandersetzung mit dem Bild. Was bedeutet das für die ästhetische Bildung? Im Fokus dieser Ausgabe steht der Begriff Bildresonanz: ein Schwingen zwischen äußeren Bildreizen und der inneren Vorstellungswelt. Die Beiträge zeigen praxisnah, wie Bildimpulse zu persönlichen Antworten. Rezeption und Gestaltung treten dabei in einen produktiven Dialog. Wie kann ein „differenzielles Sehen“ im Klassenzimmer aussehen? Welche Rolle spielen Unbestimmtheit und Mehrdeutigkeit beim Betrachten von Bildern? Und wie gelingt es, Resonanzräume zu schaffen, die vielfältige Sichtweisen zulassen? Die Ausgabe versammelt erprobte Unterrichtsbeispiele. Auch bildungstheoretische Perspektiven auf Resonanz und Bildpraxis kommen zu Wort – und geben Ihnen wertvolle Impulse für Ihre Unterrichtspraxis. |
| ISSN |
09317112
|
| Altersbeschränkung |
0
|
| Heft |
497-498
|
| Zählung |
2025 / 497-498
|
Erhältlich in folgenden Bibliotheken
|
Bibliothek der KPH Edith Stein, Hochschulstandort Stams |
Anfahrt 
|
