Kinder mit geistiger Behinderung unterrichten
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Kinder mit geistiger Behinderung unterrichten
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| Untertitel |
fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule : mit Kopiervorlagen als Online-Zusatzmaterial
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| Verfasserangabe |
Katja Koch, Tanja Jungmann
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| Medienart | |
| Sprache | |
| Person | |
| Reihe | |
| Auflage |
1. Auflage
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| Verlag | |
| Ort |
München
Basel |
| Umfang |
150 Seiten
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| ISBN10 |
3-497-02720-0
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| ISBN13 |
978-3-497-02720-0
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| Schlagwort | |
| Annotation |
Angaben aus der Verlagsmeldung
Kinder mit geistiger Behinderung unterrichten : Fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule / von Katja Koch, Tanja Jungmann
Der gemeinsame Unterricht von SchülerInnen mit und ohne geistige Behinderung stellt wohl eine der größten Herausforderungen für RegelschullehrerInnen, die im inklusiven Setting unterrichten, dar. Wie sollen Kinder mit geistiger Behinderung den Stoff der Grundschule bewältigen? Wie soll ich als LehrerIn im inklusiven Setting unterrichten, obwohl ich nicht Sonderpädagogik studiert habe? In diesem Buch wird fundiertes Hintergrundwissen für die Besonderheiten des gemeinsamen Unterrichtens von Kindern mit und ohne geistige Behinderung vermittelt: Grundlagen, didaktische Grundelemente, Bildungsziele und -inhalte sowie zentrale Unterrichtsprinzipien und -methoden, aber auch Gelingensbedingungen und Stolpersteine werden beleuchtet, damit gemeinsamer Unterricht gut gelingen kann.
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| Weiterführende Links |
Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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