Bibliotheken Online

Spielen lernen - spielen lehren

Mit einem Beitrag über das Freispiel im Kindergarten

Hildegard Hetzer

Buch

Deutsch

Hetzer, Hildegard (Verfasser/-in) DNB

9., durchges. Aufl. /(in 2 Ex.

Don Bosco

München

1982

112 S.

978-3-7698-0386-0

Spielpädagogik
Motivation
Kindergarten
Kreativität
Spieltheorie

Wie können wir unsere Kinder von heute am besten auf das Leben vorbereiten, das sie morgen als Erwachsene zu führen haben? Dieses Leben von morgen stellt erhöhte Anforderun- gen: Unsere Kinder wachsen in eine ausgepräg-
te Leistungsgesellschaft hinein!
Im Spielbedürfnis des Kleinkindes entdecken wir immer mehr ungenützte Möglichkeiten, das Kind in den entscheidenden Prägephasen wirk-
samer als bislang zu fördern. Eine solche Förderung kann freilich nur gelingen, wenn das Kind richtig zu spielen gelernt hat.
Es ist erwiesene Tatsache, daß sehr viele Kinder nie zum richtigen Spielen gelangen. Diese Kinder erfahren beim Spiel keine Förde-
rung, sie können nichts hinzulernen, nichts Neues erfahren, sie können didaktisches Spielzeug nicht auswerten usw.
Wenn Kinder später in der Schule wegen unzu-
reichender Lern- und Leistungsmotivation versagen, ist oftmas als Primärursache das Spielunvermögen im Kleinkindalter zu finden.
Das Kind benötigt daher von den ersten Lebensmonaten an die Hilfe des Erwachsenen zum Spielenlernen:
- Das Bedürfnis, tätig zu sein und eigene
Initiative zu entwickeln, muß bereits beim
Kleinkind geweckt und bestärkt werden.
- Die Bereitschaft, immer wieder Neues zu er-
fahren und zu entdecken, hinzuzulernen und
bei der Erfüllung von Spielaufgaben etwas
zu leisten, muß rechtzeitig angebahnt und
gefördert werden.
Die namhafte Autorin weist konkrete Möglich-
keiten und Wege auf, wie Erwachsene dem Kind helfen können, seine Spielaktivität als Lebenshilfe zu entwickeln, zu intensivieren und zu festigen.

0